Reflorestamento com nativas!

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Você deseja plantar florestas nativas?


Aqui, você vai aprender passo a passo como planejar e executar um projeto de recuperação de áreas degradadas com espécies nativas da sua região, sem depender de achismos ou modismos, e respeitando os limites ecológicos e físicos.


Em vez de fórmulas mágicas ou receitas prontas, você vai descobrir a lógica por trás da regeneração e sucessão ambiental.


Aprenda a ler a floresta, a avaliar a real situação da sua área e a tomar decisões embasadas para fazer a floresta nativa crescer!

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Em vez de fórmulas mágicas ou receitas prontas, você vai descobrir a lógica por trás da regeneração e sucessão ambiental.


Aprenda a ler a floresta, a avaliar a real situação da sua área e a tomar decisões embasadas para fazer a floresta nativa crescer!

Para quem é indicado?

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• Proprietários de terras ou lotes que querem restaurar áreas degradadas com florestas nativas;


• Estudantes e profissionais de meio ambiente (engenharia florestal, agronomia, biologia, geografia, gestão ambiental);


• Técnicos que atuam com PRAD e recuperação ambiental;


• Interessados em agrofloresta, SAFs, permacultura e práticas sustentáveis;


• Pessoas que receberam autuações ambientais e precisam cumprir termos de recuperação;


• Quem quer plantar nativas com responsabilidade, estratégia e amor pela biodiversidade.

• Proprietários de terras ou lotes que querem restaurar áreas degradadas com florestas nativas;


• Estudantes e profissionais de meio ambiente (engenharia florestal, agronomia, biologia, geografia, gestão ambiental);


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• Interessados em agrofloresta, SAFs, permacultura e práticas sustentáveis;


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"FLORESTA50"

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CONHEÇA MELHOR QUEM CRIOU O CONTEÚDO

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Raphael Luis Matheus Batista é engenheiro florestal formado pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2017) e mestre em Engenharia Florestal com ênfase em conservação do meio ambiente pela Universidade Federal do Paraná (2021).


Apaixonado pela vegetação nativa e pelos desafios da recuperação ambiental, fundou o Guia da Floresta, empresa que une educação ambiental, serviços florestais e vivência prática com as florestas brasileiras. Ao longo de sua trajetória, acumulou experiência em gestão ambiental, inventários florestais, elaboração de PRADs (Projetos de Recuperação de Áreas Degradadas) e atividades técnicas voltadas à conservação ecológica.


Com uma linguagem direta, envolvente e acessível, Raphael criou o curso Reflor-nat para compartilhar sua vivência prática e conhecimento técnico com pessoas que desejam plantar, recuperar ou conservar áreas com espécies nativas, seja no campo, no quintal ou em áreas degradadas em processo de restauração.


Este curso é fruto de anos de atuação em campo, estudos acadêmicos e uma vivência comprometida com a biodiversidade. Ao se inscrever, você terá acesso não apenas a conteúdos atualizados e aplicáveis, mas também à visão crítica de quem já enfrentou os desafios reais da recuperação ambiental no Brasil.


Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8846639313254390

Raphael Luis Matheus Batista é engenheiro florestal formado pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2017) e mestre em Engenharia Florestal com ênfase em conservação do meio ambiente pela Universidade Federal do Paraná (2021).


Apaixonado pela vegetação nativa e pelos desafios da recuperação ambiental, fundou o Guia da Floresta, empresa que une educação ambiental, serviços florestais e vivência prática com as florestas brasileiras. Ao longo de sua trajetória, acumulou experiência em gestão ambiental, inventários florestais, elaboração de PRADs (Projetos de Recuperação de Áreas Degradadas) e atividades técnicas voltadas à conservação ecológica.


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Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8846639313254390

Raphael Luis Matheus Batista é engenheiro florestal formado pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2017) e mestre em Engenharia Florestal com ênfase em conservação do meio ambiente pela Universidade Federal do Paraná (2021).


Apaixonado pela vegetação nativa e pelos desafios da recuperação ambiental, fundou o Guia da Floresta, empresa que une educação ambiental, serviços florestais e vivência prática com as florestas brasileiras. Ao longo de sua trajetória, acumulou experiência em gestão ambiental, inventários florestais, elaboração de PRADs (Projetos de Recuperação de Áreas Degradadas) e atividades técnicas voltadas à conservação ecológica.


Com uma linguagem direta, envolvente e acessível, Raphael criou o curso Reflor-nat para compartilhar sua vivência prática e conhecimento técnico com pessoas que desejam plantar, recuperar ou conservar áreas com espécies nativas, seja no campo, no quintal ou em áreas degradadas em processo de restauração.


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G A R A N T I A

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Garantia incondicional de 7 dias

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Seu dinheiro de volta sem perguntas até 7 dias após a compra.

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POR APENAS

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897,00

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PAGAMENTO 100% SEGURO COM ACESSO IMEDIATO

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CAPÍTULOS DO CURSO

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01 - Introdução

01 - Introdução

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- Parabéns

- Quem sou eu?

- Quais são os seus objetivos?

- Dê tempo ao tempo

*Material de apoio: Modelo de relatório

- Parabéns

- Quem sou eu?

- Quais são os seus objetivos?

- Dê tempo ao tempo

*Material de apoio: Modelo de relatório

- Parabéns

- Quem sou eu?

- Quais são os seus objetivos?

- Dê tempo ao tempo

*Material de apoio: Modelo de relatório

02 - Áreas degradadas

02 - Áreas degradadas

02 - Áreas degradadas

- O que são áreas degradadas?

- Efeito de borda

- "Querer recuperar" versus "Ser obrigado(a) a recuperar"

- Áreas protegidas

- Recuperação, restauração e reabilitação

* Material de apoio: Vídeo complementar (Parque Tanguá)

- Etapas de um PRAD (projeto de recuperação de áreas degradadas)

- O que são áreas degradadas?

- Efeito de borda

- "Querer recuperar" versus "Ser obrigado(a) a recuperar"

- Áreas protegidas

- Recuperação, restauração e reabilitação

* Material de apoio: Vídeo complementar (Parque Tanguá)

- Etapas de um PRAD (projeto de recuperação de áreas degradadas)

- O que são áreas degradadas?

- Efeito de borda

- "Querer recuperar" versus "Ser obrigado(a) a recuperar"

- Áreas protegidas

- Recuperação, restauração e reabilitação

* Material de apoio: Vídeo complementar (Parque Tanguá)

- Etapas de um PRAD (projeto de recuperação de áreas degradadas)

03 - Sucessão ecológica

03 - Sucessão ecológica

03 - Sucessão ecológica

- Sucessão ecológica: a melhor ferramenta no reflorestamento

- Sucessão primária e secundária

- Estágio inicial, intermediário e avançado

- Fatores limitantes de sucessão

- Sucessão de dispersores

- Exóticas invasoras

* Material de apoio: vídeo complementar (exóticas invasoras)

- Observe a natureza

- Sucessão ecológica: a melhor ferramenta no reflorestamento

- Sucessão primária e secundária

- Estágio inicial, intermediário e avançado

- Fatores limitantes de sucessão

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- Observe a natureza

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- Fatores limitantes de sucessão

- Sucessão de dispersores

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- Observe a natureza

04 - Elaboração

04 - Elaboração

04 - Elaboração

- Regeneração natural ou assistida?

- Características edafoclimáticas

* Material de apoio: vídeo complementar (serrapilheira)

- Plantio por mudas ou sementes?

- Viveiros florestais

- Seleção de matrizes e coleta de sementes

* Material de apoio: vídeo complementar (cajá)

- Transplante de banco de sementes

- Transplante de plântulas

- Chuva de sementes

- Quantidade de espécies

- Adensamento

- Sites para identificação botânica

- Estratégias principais

- SAFs (sistemas agroflorestais) na recuperação de áreas degradadas

* Material de apoio: vídeo complementar (SAFs)

- Estratégias auxiliares

- Regeneração natural ou assistida?

- Características edafoclimáticas

* Material de apoio: vídeo complementar (serrapilheira)

- Plantio por mudas ou sementes?

- Viveiros florestais

- Seleção de matrizes e coleta de sementes

* Material de apoio: vídeo complementar (cajá)

- Transplante de banco de sementes

- Transplante de plântulas

- Chuva de sementes

- Quantidade de espécies

- Adensamento

- Sites para identificação botânica

- Estratégias principais

- SAFs (sistemas agroflorestais) na recuperação de áreas degradadas

* Material de apoio: vídeo complementar (SAFs)

- Estratégias auxiliares

- Regeneração natural ou assistida?

- Características edafoclimáticas

* Material de apoio: vídeo complementar (serrapilheira)

- Plantio por mudas ou sementes?

- Viveiros florestais

- Seleção de matrizes e coleta de sementes

* Material de apoio: vídeo complementar (cajá)

- Transplante de banco de sementes

- Transplante de plântulas

- Chuva de sementes

- Quantidade de espécies

- Adensamento

- Sites para identificação botânica

- Estratégias principais

- SAFs (sistemas agroflorestais) na recuperação de áreas degradadas

* Material de apoio: vídeo complementar (SAFs)

- Estratégias auxiliares

05 - Implantação

05 - Implantação

05 - Implantação

- Limpeza e coroamento

- Controle de formigas

- Adubação, calagem e coveamento

- Tutoramento

- O seu primeiro inventário

- Irrigação

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- Controle de formigas

- Adubação, calagem e coveamento

- Tutoramento

- O seu primeiro inventário

- Irrigação

- Limpeza e coroamento

- Controle de formigas

- Adubação, calagem e coveamento

- Tutoramento

- O seu primeiro inventário

- Irrigação

06 - Monitoramento e manutenção

06 - Monitoramento e manutenção

06 - Monitoramento e manutenção

- Como realizar o monitoramento e manutenção

- Como realizar o monitoramento e manutenção

- Como realizar o monitoramento e manutenção

07 - Considerações finais

07 - Considerações finais

07 - Considerações finais

- Considerações finais

- Considerações finais

- Considerações finais

08 - Estudo de caso

08 - Estudo de caso

08 - Estudo de caso

- 4 estudos de caso em diversos projetos de reflorestamento.

- 4 estudos de caso em diversos projetos de reflorestamento.

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Raphael Luis Matheus Batista

Engenheiro Florestal

Mestre em Engenharia Florestal

CREA MS/62268-D

Raphael Luis Matheus Batista

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Mestre em Engenharia Florestal

CREA MS/62268-D

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Mestre em Engenharia Florestal

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Tel: (41) 98831-9934

Email: contato@guiadafloresta.com

Curitiba - Paraná

Tel: (41) 98831-9934

Email: contato@guiadafloresta.com

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Todos os direitos reservados.

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